Onderwijs
praktijk
De Onderwijspraktijk biedt deskundige en praktische begeleiding en diagnostiek bij hulpvragen op school in de regio Amsterdam. Met ervaring uit de Jeugd GGZ en het onderwijs denken we graag met u mee in een oplossingsgerichte aanpak; praktische tips, handvatten, begeleiding in de klas en psycho-educatie voor kind, ouders en leerkracht.
- Deskundigheid in de school
- Praktische hulp op maat
- Aandacht voor kind, ouders en leerkracht
Aanbod
Begeleiding
Sociaal-emotioneel
Werkhouding
Leren
Diagnostiek
Intelligentie (WISC-V)
Screeningsvragenlijst
Schoolobservatie
Intelligentieonderzoek
Het intelligentieonderzoek (WISC-V-NL) kan om verschillende redenen worden ingezet. Er zal tijdens de afname gekeken worden naar o.a. werkhouding, contactname en inzet. Uit het intelligentieonderzoek komen een totale intelligentiescore naar voren en een intelligentieprofiel bestaande uit verschillende vaardigheden/kennisgebieden. In een terugkoppelingsgesprek zullen de resultaten en adviezen worden besproken en vervolgens ontvangen ouders de rapportage.
De screening AD(H)D bij de Onderwijspraktijk bestaatuit de verschillende onderdelen;
- intakegesprek
- afname intelligentieonderzoek WISC-V-NL
- terugkoppelingsgesprek (school en) ouders
- rapportage
De kosten bedragen 490,- euro. Na afloop zal er een factuur worden gestuurd.
AD(H)D screening
Bij de screening wordt gekeken naar gedragingen die vallen onder AD(H)D. Daarbij zullen er vanuit de screening handelingsadviezen worden gegeven. Het doel van de screening is vooral om de werkhouding van het kind beter in beeld te krijgen en daarop mogelijk ondersteuning af te stemmen. Met de inzichten en adviezen kunnen ouders, leerkrachten en het kind zelf direct aan de slag zonder aan te melden bij een zorginstelling, dit wordt daarom veelal gezien als een waardevolle (eerste) stap. Met de screening kan worden voorkomen dat het kind onnodig in een zorgtraject terecht komt omdat een klein zetje in de goede richting afdoende is, of juist onderstrepen dat een vervolgtraject wel verstandig is en alvast op gestart kan worden met kleine stappen ter voorbereiding op het zorgtraject. Er zal geen uitspraak worden gedaan over wel/niet een diagnose ADHD; wel of er voldoende/onvoldoende aanwijzingen vanuit de screening naar voren komen om de inzet van een vervolgonderzoek al dan niet aan te bevelen.
De screening AD(H)D bij de Onderwijspraktijk bestaat uit de verschillende onderdelen;
- informatie van de ouders
- informatie van de leerkracht
- screeningsvragenlijst ouders
- screeningsvragenlijst leerkracht
- klassenobservatie
- rapportage
De kosten bedragen 310,- euro. Wanneer een terugkoppelingsgesprek wenselijk is, is de totale prijs 380,- euro.
Deze screening wordt uitgevoerd door Laura Bisschop MSc. orthopedagoog. Zij is in het bezit van een basisaantekening psychodiagnostiek en werkt volgens de beroepscode van de Nederlandse Vereniging van Orthopedagogen (NVO).
Begeleiding
Het belangrijkste is dat een kind goed in zijn vel zit op school. Dat is een voorwaarde om goed te kunnen functioneren en leren. Ieder kind heeft een eigen (onderwijs)behoeften. Soms kan extra aandacht en/of individuele afstemming op de behoeften van het kind helpend zijn. De Onderwijspraktijk biedt begeleiding o.a. ten aanzien van emotieregulatie, sociale vaardigheden, taakaanpak en leerstrategieen.
De begeleiding bij de Onderwijspraktijk kan in de vorm van:
- Individuele begeleiding in de klas
- Individuele begeleiding buiten de klas
- Consultatie met leerkrachten en IB'ers
Blog
Mindset
Ieder kind wordt geboren met een gedrevenheid om te leren. Kinderen willen het ook graag goed doen. Zodra kinderen in staat zijn zichzelf en elkaar te beoordelen, worden sommigen bang voor uitdagingen. Het is gemakkelijk om uitdagingen te vermijden om de kans op falen te verlagen. Het maken van (te) makkelijk werk garandeert succes. Dit wordt ook wel 'fixed mindset' genoemd. De Onderwijspraktijk biedt kinderen begeleiding om een 'growth mindset' te ontwikkelen.
Voorbeelden van een 'fixed mindset';
- Niet beginnen aan het huiswerk omdat hij/zij de uitdaging niet kan of wil aangaan.
- Afhaken bij plustaken en weinig doorzettingsvermogen tonen bij frustraties en uitdagingen.
- Zeggen; ‘Ik ben de beste van de klas met rekenen’ of ‘Ik ben niet goed in taal’.
Tips voor het stimuleren van een 'growth mindset':
- Zeg; ‘Ik heb nu iets interessants, wat we met elkaar gaan ontdekken’, in plaats van; ‘Wat we nu gaan doen is echt moeilijk’.
- Complimenteer: ‘Dat is slim bedacht’, in plaats van; ‘Je bent slim’.
Werkgeheugen
Het werkgeheugen is een hersenfunctie die iets met informatie doet. Het werkgeheugen is een actieve vorm van geheugen waarbij informatie wordt verwerkt en vastgehouden. De capaciteit van het werkgeheugen is beperkt. Het brein is een soort spier die je kunt trainen; hoe meer je oefent, hoe sterker die wordt. Dat geldt dus ook voor je werkgeheugen!
Voorbeelden van een kwetsbaar werkgeheugen;
- Vergeten wat je aan het doen was.
- Instructies vergeten of niet toepassen in de verwerking.
- Moeite met het volgen van een gesprek.
- Anderen onderbreken om iets te zeggen, omdat je het anders vergeet.
- Spullen vergeten mee te nemen naar school.
- Moeite met het schrijven van een verhaal.
Tips:
- Houd verbale instructies zo kort en concreet mogelijk. Bijvoorbeeld: ‘Pak je rekenboek’.
- Ondersteun je instructies met handgebaren. Gebruik steeds dezelfde handgebaren.
- Maak oogcontact tijdens het geven van instructie zodat je kunt zien dat het kind de aandacht heeft voor wat wordt gezegd.
- Controleer of het kind begrepen heeft wat er wordt gevraagd. Zeg: ‘Vertel me eens wat je nu moet doen’, in plaats van ‘Heb je het begrepen?’.
Wie ben ik?
![](images/laura300.jpg)
Laura Bisschop heeft ervaring als leerkracht op verschillende scholen in Amsterdam en als orthopedagoog in de Basis GGZ en Specialistische GGZ (SKJ en NVO registratie).
Bij de Onderwijspraktijk biedt ze zowel begeleiding als diagnostiek voor kinderen op de basisschool.
Samenwerking
De Van Eeghenpraktijk biedt op individuele basis leerwegondersteuning en sociaal-emotionele begeleiding aan kinderen op de basisschool en het voortgezet onderwijs.